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我校抓住课程改革的契机，积极转变教育观念，结合学校实际，提出了“一园”、“两动”、“三真”的办学新思路，并把这一思路引入学校各项工作之中，取得了良好成绩。
“一园”是指“让学校成为充满和谐与智慧的乐园”；“两动”是指“互动对话，主动发展”；“三真”是指“说真话，坦真情，做真人”。
这一理念的核心是“互动对话，主动发展”，“互动对话”意味着学校领导和教师，教师和教师，教师和学生，学生和学生相互提携，互相督促，共同提高，其关系是一种民主、和谐、平等的人际关系。
“主动发展”对学生而言是激发其自主学习的兴趣与素质，强调学生独立思考、自主发展。
对教师则是调动其工作的积极性，突出教师工作的创造性，强调教师内在原动力的开发。
据此妙桥小学提出了“三风”：校风是“和谐、智慧、求真”，教风是“对话教学、和谐育人、因材施教、培育智慧”，学风是“团结、勤奋、求真、创新”。
只有将办学新思路引入学校各项工作中去，才能体现它的价值。
妙桥小学采取了一系列的措施，将办学新思路引入学校教学、管理的实践之中。
学校创设了一个民主的氛围：健全教代会制度，一年来共收到老师意见建议３０多条，采纳１０多条，使学校的管理纳入民主法制的轨道；设立“三棱镜”校长信箱，畅通校长和教师、学生的交流渠道；设立行风监督机制，由妙桥的社会各界人士代表组成，对学校各项工作进行监督。
另外，还建立了教师工作申报机制。
学校进一步完善各项规章制度，相继修订了《教师工作质量考核办法》，《教育教学成果奖励办法》，《青蓝工程实施办法》等，激发教师自身原动力，促进教师的主动发展；学校还改革学生评价办法，试行了新的评优方案；改革教学方式，在课堂教学上让对话贯穿全课，使学生有话可说，有理可辩，有问可提，促使学生主动思考，引领学生正确价值观的形成。
办学新思路的实践运用，使妙桥小学在教学、科研等方面取得了良好的成绩。
在２００２年度新课程“五个一”评比中学校有９人获奖，在“爱满天下杯”教学论文评比中学校有１１人次获奖，其中２人获国家级三等奖，在同类学校中名列前茅。
妙桥小学被确定为“市新课程改革实验基地学校”，去年１１月６日，市新课程改革研讨会暨基地学校授牌仪式在妙桥小学举行，陶健等５位教师的课受到与会教师的好评。
今年９月２４日，苏州市小学数学研讨会在学校举行，两节数学课得到了苏州大市教研员的肯定，体现出新课程的味道。
妙桥小学先后成功创建市校园文化先进学校，市绿色学校，市小学二级图书馆、体育优秀学校，并在２００２～２００３学年教育质量综合评估中获三等奖。
4、苏州昆山静家教育
昆山静家教育是一家专业从事中小学教育的托教机构，课程内容涵盖了中小学英语、数理化、奥数等的辅导及补课。
我们希望学生能在轻松、愉快的环境下提高学习成绩。
5、苏州闱墨设计培训班
6、苏州名思教育平江校区
平江学习中心名思教育平江学习中心位于苏州市平江区平河路大观名园45幢101室，成立于2010年8月。
校区环境优美，二层楼。
一共有六间教室，占地450平方米，其中有4间是自习教室，一对一教室在特设的教学区。
平江学习中心师资力量雄厚，教师教学能力强，学生成绩进步速度快。
地理位置优越，处于住宅区附近，交通方便。
7、苏州快乐岛教育
8、苏州市沧浪区驾驶
苏州市沧浪区驾驶员培训队主要从事从业技能,职业资格培训等方面的培训。
9、苏州美乐树思创英语
美乐树国际英语（MarvelousTreeEnglish），秉承“全语言教育”理念，首创“思创英语”特色教育模式，系统引进美国课程及教学体系，独创“思维+创造”特色课程，致力提供国际的教育服务；以“让中国读懂世界的语言，让世界听到中国的声音”、“培养快乐自信、创新进步的世界公民。
”为永恒的教育目标和服务宗旨。
10、苏州龙文
龙文教育成立于1999年，是由海淀教委特批的个性化学校。
自创立伊始，龙文教育以“良心办学，诚信办学”为发展基础，不断引进优秀师资资源。
2006年9月，龙文提出“1对1个性化全日制”辅导模式，以全面推进学生的素质教育为前提，综合培养学生应对各种基础教育考试、考核的能力。
截至2011年7月，龙文教育已经在北京的教学点超过160家，并成功开发建设上海、杭州、成都、天津、苏州、南京、无锡、广州、西安、深圳等51个城市1000余所分校。