张雪峰老师，1984年生于齐齐哈尔，是郑州大学毕业生。自从他于2008年正式登上教学舞台以来，他教学方式和风格一直受到学生关注和讨论。起初，他课堂反应并不热烈，学生甚至指出他所教授内容对来说并无太大实际意义。到了2010年，张雪峰老师开始调整教学策略，更加关注学生兴趣和需求，课堂反响逐渐好转。
除此之外，张雪峰老师还经历了著名“腐乳事件”。2019年5月12日，他青岛大学进行讲座时候，遭遇不明人士泼腐乳。对此事件，张雪峰老师通过微博表示强烈回应。
关于张雪峰老师某些言论，如建议学生考研不要报考西南大学，引发了广泛讨论。对于这一点，一位曾经考研老学姐表示理解并认同。她出了三个主要原因：
西南大学竞争压力大。并非985高校，但作为一所老牌211高校，西南地区受欢迎。其本科教育出色，师资雄厚，培养出学生广受用人单位青睐。特别是教师行业，许多中学老师都毕业于西南大学。每年考研报名时候，许多考生都会将志愿定西南大学，导致竞争异常激烈。
西南大学考研过程中存一些难以言明不因素。考生们即便考取高分也无法如愿被录取，这其中涉及关系和情商比努力更重要。
作为一位老师，张雪峰老师出发点是希望学生考上理想学校。他醒学生注意某些学校报考风险，并非是为了抹黑或污蔑，而是希望学生做出更明智选择。对于那些大骂并要求道歉人，多为该校本科生，有着强烈学校归属感。但就此将所有考研名师都归为江湖骗子并不妥。
张雪峰老师某些言论是基于他经验和观察，但有些话说出来会引起争议和误解。作为一名老师，他初衷是希望学生成功，但他忽略了一些考生对于具体学校不感受或者特殊备考经历。每个考生决定是否报考某一所学校时都需要了解并权衡各种因素和风险。一段令人心生波澜考研历程中，我们曾深信她能顺利进入西南大学，但令人惊讶是，她却未能如愿登顶。而相比之下，隔壁班一位仅获得370多分同学却意外地成功了。
对于这一结果，有声音指出是复试成绩导致了她落选。我想说是，是本科出身还是知识储备，大家几乎都处于同一水平线上，复试差距又能有多大呢？更何况复试成绩进行加权后，决定还是你初试成绩！这不禁让我们思考，除了硬性成绩之外，是否还有其他软性因素起作用。
这个竞争激烈世界里，人际关系和情商比单纯努力更为重要。这些软性因素往往无形中影响着我们命运。我们不能仅仅依赖硬性成绩，而忽视了其他同样重要因素。
，那位同学还是选择了回到母校继续深造，这样会让她浪费一年时间，但她也明白这是她当前最好选择。她也不再拥有“3+2”福利。这就是人生选择与取舍吧。
至于那些考研教师们，并非骗子。作为教育工作者，希望学生能够取得高分并进入理想学校。初衷是为了名利，但确为学生们尽供许多宝贵指导和建议。对于张雪峰言论，我不便过多评论，但我相信他初衷也是为了学生能够取得更好成绩。
这些老师们引导下，有许多考研学子明白了更多门道。那些玩笑话，候正是最想说真话。对于那些聪明且有心人，会默默记住这些建议，避免做出错误选择。也有一些学生对某些事情不满而大发雷霆，甚至对老师进行指责和谩骂。这些人中，多是该校本科生。这并不奇怪，每个学生都有自己学校归属感，不希望听到任何对学校质疑和污蔑。
我们不能个别事件就对所有考研名师一概而论，认为都是江湖骗子。我们应该理性看待每一位教师，初衷都是为了学生能够取得更好成绩和未来。我们也应该学会从失败中吸取教训，不断成长和进步。
