自教育部在2010年明确规定，严禁高校等招生单位举办任何形式的考研辅导班，且高校教师不得参与考研辅导活动后，教师们参与考研的相关事宜也发生了变化。
对于教师而言，考研主要有两个途径。一是选择全日制研究生，这通常需要考生辞职并符合一定的学历条件。这些条件包括：国家承认学历的应届本科毕业生、具有大学本科毕业学历的人员以及获得高职高专毕业学历后达到与大学本科毕业生同等学力的人员等。
另一途径则是考取在职研究生。这一途径主要面向那些已经拥有本科及以上学历，并在职工作的教师或管理人员。根据政策规定，他们需满足一定的毕业年限要求，并经过一定的选拔流程，方可报考。
关于教师的编制问题，需注意的是，教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。至于在编在岗教师是否能带薪读研，这取决于地方对教师的管理办法。
对于在职人员攻读硕士专业学位的改革，从2016年起，以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试。这样一来，对于在编教师而言，考研只剩下全日制和非全日制两种模式。其中，非全日制因集中授课、非全脱产的形式，对工作的影响较小，适合在职教师保持编制状态的同时进行研究生学习。
国家对于教师进修学习是鼓励和提倡的，但具体的规章制度则由各个单位根据自身情况进行制定。不同地区、不同学校对在编在岗教师的进修要求可能存在差异。对于在职人员读统招研究生的情形，单位可采取委培或定向考生的方式进行培养，此时需与学校签订相关协议，并得到单位的同意和盖章。
考研对于教师而言，有着诸多好处。考研能提高学历，使教师在就业市场上拥有更多选择。通过考研可以改变原有的学历背景，进入更理想的学校深造。考研能更深入地了解本专业，明确未来的职业方向。考研能拓展人际关系和视野，为学术和职业发展提供更广阔的平台。
教师在考虑是否考研以及如何考研时，应结合自身实际情况和单位规定进行选择。应关注国家及各招生单位的相关政策规定，确保自己的选择符合相关规定和要求。
以上内容仅供参考，具体政策可能会随时间发生变化，建议教师在做出决策前仔细阅读相关政策文件并咨询专业人士的意见。
