1、广州真才教育*供全面课程教学，包括导学、基础、强化、冲刺和模考阶段。
2、导学阶段，老师会进行入营测评，科学规划复习计划，针对性强。
3、基础阶段，从基础知识出发，补漏和搭建学习框架。
4、强化阶段，梳理重难点，归纳考点，深化复习。
5、冲刺阶段，*供技巧讲解和解题技巧，讲练结合。
6、模考阶段，进行模考测评，适应考场环境，查漏补缺。
7、考前阶段，老师会进行详细讲解和点睛密训，*高学习水平。
8、广州真才教育课程质量高，老师专业且耐心，帮助学员夯实基础，有效*高综合学习水平。
| 阶段 |
核心内容 |
| 导学 |
入营测评，科学规划复习 |
| 基础 |
基础补漏，搭建学习框架 |
| 强化 |
梳理重难点，归纳考点 |
| 冲刺 |
技巧讲解，解题技巧训练 |
| 模考 |
模考测评，适应考场环境 |
| 考前 |
详细讲解，点睛密训 |
双证在职研究生
双证非全日制在职研究生被认为“坑”原因可能包括以下几点：
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考试难度增加：改革后，非全日制研究生需要参加与全日制研究生一样全国联考，这使得考试难度和竞争压力都有所增加。
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报考条件限制：非全日制研究生报考条件较为严格，对于学历和工作经验有一定要求，这限制了一部分在职人员报考机会。
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学费较高：非全日制研究生学费范围较大，部分专业如MBA等管理类专业学费偏高，增加了经济负担。
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学习与工作压力：非全日制研究生需要在工作之余完成学业，这可能导致工作与学习双重压力，影响工作和学习效果。
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社会认可度问题：虽然非全日制研究生学历和学位证书与全日制研究生具有同等法律效力，但在实际就业中，部分用人单位可能更倾向于全日制研究生，导致非全日制研究生社会认可度和就业竞争力相对较低。
这些因素综合起来，可能使得部分在职人员觉得双证非全日制在职研究生相较于全日制研究生存在一定劣势，因此有“坑”说法。