以下是对上述内容核心提取，以表格形式呈现：
| 核心内容 |
描述 |
| 数学教材改革 |
深化数学概念理解、解题过程和跨学科应用，培养学生数学视角观察现实世界能力。 |
| 英语教学 |
应用多元智能理论，个性化教学，促进学生全面发展。 |
| 案例“探索季节奥秘” |
融合多学科，提升跨学科知识整合和英语应用能力。 |
| 教学内容 |
学习四季词汇、感受四季文化、探究季节变化科学原理、创作四季主题画作。 |
| 教学方法 |
小组合作制作季节手册、跨学科讨论、创作艺术作品。 |
| 评价依据 |
手册和作品完成度、小组合作与交流能力、跨学科知识应用。 |
| 智策略软件 |
集成多种功能决策策略软件，简化选股过程，提供买卖时机提示。 |
| 小学英语融合课 |
提升英语综合运用能力，培养语文素养，通过跨学科教学增强语言运用能力。 |
这个表格简洁地总结了教学设计核心内容和目标。
幼儿英语在不在双减政策范围内
1、幼儿英语在双减政策范围内。
2、根据教育部官网《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围通知》要求，外语（英语、日语、俄语）按照学科类进行管理。
3、北京市教育委员会官网留言互动中也明确指出，对涉及外语（英语、日语、俄语）学科国家课程标准规定学习内容进行校外培训，列入学科类进行管理。
4、幼儿英语作为外语学科一部分，受到双减政策影响，校外培训机构不得开展面向学龄前儿童线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。