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2025年作曲考研培训:研究生作曲专业就业前景展望

时间:2025/1/29 12:06:41 责任编辑:张老师 来源:网络 标签:

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一、作曲系简介

2025年作曲考研培训:研究生作曲专业就业前景展望

中央音乐学院作曲系汇聚了众多国内外著名作曲家、专家学者,历史悠久。该系以培养作曲和作曲技术理论人才为核心目标,依托一系列课程,构建了贯通本科、硕士、博士三个层次的教学体系。作曲系不仅注重欧洲传统作曲与作曲技术理论的教学,还涉及20世纪以来音乐创作的新技法、新观念、新理论与新体系。该系自50年代起便深入研究中国作曲家在创作中的探索与追求中国风格,形成了独特的学科特色。

二、专业信息

初试科目包括思想政治理论、外语和专业课笔试。其中专业课笔试方向包括作曲、和声、作品分析、复调与配器。2021年作曲系拟招生人数为23人(含推免生6人)。参考书目涵盖了多个重要著作,为考生提供了丰富的复习资料。还提供了近几年的复试分数线信息。

三、初试复习经验:英语一

对于英语一的复习,考生可选用多种资料。推荐的资料包括张剑黄皮书、单词书、何凯文每日一句等。在备考过程中,考生应注重单词的记忆、阅读的理解以及题型的训练。其中,阅读部分是重点,考生可通过分析真题、归纳题型和正确选项的方式来提高解题技巧。考生还应注重从真题中总结单词,形成自己的记忆体系。

作曲系教师的构成及影响力

中央音乐学院作曲系的教师团队在国内外具有广泛的影响力。这些教授在作曲、和声、作品分析、复调、配器等领域都有深厚的造诣。他们的艺术成就不仅为中国音乐界做出了巨大贡献,也对世界音乐创作和音乐教育事业产生了积极的影响。

教师的专业背景和学术成就

按照计划,在十一月时,我完成了对过去三年真题的三次练习。从十二月开始,每天选择性地复习两到三篇真题以保持手感。由于我喜欢直接在试卷上做标记,因此直接购买了多套真题,方便操作。到了十二月,我还特意购买了一套模拟题进行练习,主要关注其中的阅读部分。虽然模拟题的风格与真题有所不同,但其中的文章质量很高,有助于了解当年的热点话题。在最后阶段,我的阅读错误数量控制在两个以内。

关于复习阅读的心态问题,我曾经历过一段起伏。刚开始做98-05年的真题时,阅读错误数量常常在十二个左右。虽然经过分析真题后有所进步,但错误数量仍然较多,让我倍感压力。特别是遇到特别难的年份,如2010年的阅读题,让我感到怀疑人生。但后来逐渐稳定下来,错误数量减少。建议学弟学妹们,不要太在意一时的得失,只要单词记住了、题目分析透彻、方法掌握,最后的结果不会差。

对于作文的准备,我从十月份开始行动。在研究了多种方法后,我认为“准备模板和不断练习”是最靠谱的方式。我买了三本作文书,从中学习写作逻辑,并形成了七个自己的模板。然后,我开始按照模板进行练习,并不断修改完善。我通过背诵和实践,使自己在考试时可以流利地写出符合要求的作文。

对于新题型,我主要参考了徐家朋的视频,但错误仍然较多。这个题型需要更多的运气成分,建议大家可以多参考其他经验贴,寻求更好的方法。

完形填空我没有专门复习,感觉只要单词量够就没问题。

至于政治,我推荐的参考书包括肖秀荣全家桶、徐涛八套卷等。我的备考经验是从七月中旬开始,每天看精讲精练并搭配视频。做完一遍1000题后,错题要做上记号并多次温习。在十二月份,我购买了各种模拟题进行练习,并特别推荐“小白考研”的政治选择题大综合资料。对于大题,我只背了肖八和肖四,最后通过自己整理记忆关键词的方式进行了多次背诵。我想强调的是,政治不用准备得太早,可以稍晚一些开始复习。

至于专业课,以作曲考研为例,笔试内容是用弦乐四重奏编制和所给主题创作奏鸣曲式的呈示部。我经历了基础巩固、专题真题和冲刺模考三个阶段的学习。每个阶段都有其侧重点和方法,例如基础巩固阶段需要掌握整体知识框架,专题真题阶段需要深入掌握考点和出题形式,冲刺模考阶段则是查漏补缺提升应试技巧。

最后要注意的是,每年的作曲考研科目都可能有所不同,例如2018年中央音乐学院作曲考研包括笔试和面试。考生需要关注当年的具体要求和考试内容。时间是最好的裁判,只要努力学会的知识都会沉淀在细节里。愿所有为梦想努力的考生都能坚持努力,遇见幸运!北京舞蹈学院是一所专门培养高素质舞蹈人才、进行高水平舞蹈理论研究和作品创作的高等学府。学院历史悠久,始建于1954年,是新中国第一所专业舞蹈学校。经过多年的发展,北京舞蹈学院已经成为中国的舞蹈教育高等学府之一,被外界誉为“舞蹈家摇篮”。它隶属于文化部,拥有学士和硕士学位授予权。近年来,学院不断深化改革,拥有众多教学机构,如古典舞系、民族民间舞系等。学院还注重国际交流与合作,与海外许多舞蹈学府有着紧密的联系。

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北京舞蹈学院是中国舞蹈教育的领军学府,为喜欢舞蹈的学生提供了优质的教育资源和广阔的发展平台。而兰州大学和吉林大学的艺术学院也为广大舞蹈爱好者提供了良好的学习机会和发展空间。

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