上海新舟教育针对教材变革和学科难度提升,积极应对教改挑战。他们从顶层设计、知识体系构建和理论逻辑支撑三方面进行深入研究和实践。新舟教育通过四个阶段教学体系,强调不同阶段重点,如《English in Mind》(EIM)教材适用于国际学校和重点外国语学校。他们采用故事化教学激发兴趣,紧密结合校内知识巩固基础,精选阅读理解题型教学,以及通过经典篇目引导写作技巧。新舟教育结合教育理论与教学实践,形成了严谨教学理论逻辑,以提升教学质量和效果。
核心内容 |
描述 |
教学体系 |
四个阶段,强调不同侧重点 |
教材适用性 |
《English in Mind》适用于国际学校和重点外国语学校 |
教学方法 |
故事化教学、巩固基础知识、精选阅读理解题型、经典篇目引导写作 |
教学理论 |
结合教育理论与教学实践,形成严谨教学理论逻辑 |
新教材新课程理念引领
新教材新课程理念引领核心内容如下:
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育人导向:新课程标准强调从学科立场走向教育立场,突出素养立意和育人导向,优化课程内容结构,强化学科实践及跨学科主题学习。
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核心素养落地:新课标倡导课程核心素养落地,通过学科课程素养认领形式来推行,实现看得见育人目标和走得到景点教学目标,构成切实可行育人目标行动图。
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教学重心转变:新课标背景下,课堂教学重心从教走向学,实现从学生中心到以学习为中心转变,强调课程内容结构化和单元目标系统化设计。
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学科实践:新教材强调学科实践及跨学科主题学习,以实现从“教分”到“育人”转变,关注概念迁移和运用,从刷题到解决问题。
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教学评一致性:新课标强调素养立意教学评一致性,重视素养培育和学后反思,以及非良构问题解决大概念创新运用。
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教材变化亮点:新教材聚焦核心素养,编写结构及栏目设置各具特色,优化作业系统,加强内容纵横联系,帮助学生建立结构功能优良认知结构。
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文化育人功能:新修订语文教材重点增补了反映中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化选文,突出文化育人功能。
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实践性强调:新教材在栏目设置上更加注重实践性,加强数学知识之间内在联系,以及数学与其他学科、社会生活联系。
以上要点概括了新教材新课程理念核心内容,体现了教育改革方向和重点。
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