济南大智教育创新推出《生临其境之“究源探秘”》生物特色课程，以应对新高考考情和学情。这门课程采用实验教学方式，使学生能够通过实践操作，总结规律，并潜移默化地接触科学研究方法。
你了解济南大智教育受欢迎程度吗？看看他们生物特色课程《生临其境之“究源探秘”》就知道了。该课程通过实验操作进行教学，主要聚焦于色素提取与分离。学生们使用菠菜、韭黄、胡萝卜等材料进行实践操作，将抽象结果具象化，使生物学习回归其本质。
一直以来，大智教育教学服务研究院对实验课程给予高度关注。他们提供充足实验器材和试剂，确保每个学生都能拥有一套实验仪器。在这门课程中，学生们展现出浓厚学习兴趣和求知欲。通过实验解决科学问题他们也在无形中接触科学研究方法，运用科学方法分析和解决科学问题，这对培养学生科学思维和提升学科素养非常有益。
为了提升学生学科理论理解与实验操作分析能力，大智教育教学服务研究院遵循“知识获取与实践操作相结合、实践操作与思维认知相结合、能力培养与素养提升相结合”原则，持续推进实验特色课程。
这一特色课程是在全面分析新高考以来学生学情和生物等级考考情，充分调研教学现状基础上设计。通过动手实践，帮助学生真正理解生物学科内涵，培养他们科学思维。结合动手和动脑，该特色课程遵循《中国高考评价体系》，依据《普通高中生物课程标准（2017年版2020年修订）》，以高中教科书为素材，旨在提高学生综合素质，实现其全面发展。
为了让学员们更容易接受相关学科知识，大智金复教育巧妙地将问题融入实际情境中，引导学生主动探索，自觉获取学科知识。体验科学探究乐趣也培养了他们科学思维。大智教育教学服务研究院将持续优化物理、化学、生物实验课程，丰富实验形式，聚焦高考备考，旨在培养能够结合理论与实践、有独立思考能力时代精英。这样教学方法不仅能够提高学生学习效率，更能够培养出具备创新精神和实践能力优秀人才。