随着少儿编程普及，家长们不禁疑惑，学编程是否会对孩子文化课有帮助呢？会不会产生负面影响？二者之间到底有什么样关系呢？接下来，我们将一起探寻这些问题背后内涵。
编程与语数外之间是相互作用。相关调查显示，孩子在15岁以后，就会形成思维定势。如果在此之前没有发挥过独一无二创造力，没有观察过，那么将来遇到任何事，大脑都会惯性地告诉他们：这件事你无能为力。让孩子去创造、去观察、去积累，比逼他们做学习机器更重要。
少儿编程课程可以非常好地融合数学学科、生物学科、科学学科，以及游戏、社会调查、语文戏剧等。这里创造性是无穷。我们机构在生物方面，我们可以模拟蚂蚁信息识别机制，用程序模拟蚂蚁探路过程，这会让儿童对生物系统更加感兴趣。在数学方面，我们可以用程序设计来模拟时钟，制作一个可以真正使用电子时钟，这有助于儿童更深入地理解时间机制。我们还可以做计算器、三角形分类器等任务，这些都将加深儿童数学理解、生活应用以及编程能力。
至于游戏，电子游戏是程序设计一个基本方向。虽然儿童喜欢玩游戏，但更重要是了解游戏创造过程。在物理方面，我们可以利用物理学基本规律来设计自由落体实验场景，让儿童在模拟世界中探索物理规律，并通过自己编程来进一步加深理解。
这些跨学科综合实践任务，都需要从多个学科角度来考虑和设计，为儿童提供综合实践环境。少儿编程只是一双鞋、一部车，儿童将驶向哪里，取决于我们教育和儿童自身。
少儿编程对文化课帮助主要体现在提高孩子计算能力和逻辑思维能力上，有助于解决成绩不好、上课注意力不集中等一系列问题。从小了解科技、学习编程、控制电脑，了解是一种新学习方式，能刺激孩子学习积极性，让他们不再是被动学习。学习少儿编程还能学到许多计算技巧和能力，助力孩子文化课学习。
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